Desenvolvimento de diretrizes para a inclusão de crianças em idade pré-escolar com deficiências comportamentais e de aprendizagem
Duração do Projeto: 2022-2023
O objetivo do projeto “Desenvolvimento de diretrizes para a inclusão de crianças em idade pré-escolar com deficiências comportamentais e de aprendizagem” é assegurar uma educação pré-escolar inclusiva para estas crianças.
No seu trabalho diário com crianças, os educadores notam que algumas apresentam dificuldades constantes em adaptar-se, em apreender novos conhecimentos e competências ou em comportar-se de forma apropriada à sua idade. Muitas vezes, os educadores não sabem como reagir em situações em que uma criança grita regularmente, bate noutras ou, pelo contrário, se mostra apática e não comunicativa.
Os parceiros do projeto irão desenvolver um novo produto: diretrizes práticas para educadores de infância, que os ajudarão a incluir estas crianças.
A maioria das diretrizes que regulam o trabalho dos educadores com estas crianças são académicas, difíceis de compreender e, normalmente, inseridas em textos legislativos. Essas normas não constituem uma ferramenta eficiente para o trabalho diário dos educadores, pois é necessário muito tempo para as ler e compreender. Por isso, o nosso projeto procura criar diretrizes únicas, práticas e fáceis de aplicar. Estas serão apresentadas sob a forma de lembretes visuais, tornando-se mais eficazes em situações problemáticas do dia-a-dia. As diretrizes irão facilitar o trabalho diário dos educadores de infância, assegurar um ambiente inclusivo nos estabelecimentos pré-escolares e desenvolver as competências sociais e emocionais das crianças com deficiências, incluindo a capacidade de compreender as suas próprias emoções e estabelecer relações positivas com os outros. O projeto promoverá o desenvolvimento global das crianças, tendo em conta as suas necessidades e capacidades individuais.
O projeto é financiado pelo NordPlus: NPJR-2022/10096