STEMify Your Classroom
STEMify Your Classroom: Plataformas STEM para uma Educação de Qualidade Duração do Projeto: 2023-2025 O principal objetivo do projeto é desenvolver novos módulos de curso utilizando Plataformas STEM em diferentes setores educativos e apoiar o trabalho com alunos desfavorecidos, com vista à melhoria das suas competências em STEM, aumentando a sua inclusão educativa e social e, assim, contribuindo para a sustentabilidade social. Os novos módulos de curso com recurso a Plataformas STEM poderão ser utilizados pelos representantes do grupo-alvo durante muito tempo após a conclusão do projeto. O plano estratégico deste projeto visa aumentar a utilização dos resultados após o seu término. Os novos módulos de curso baseados em Plataformas STEM serão preparados e testados durante a implementação do projeto, de modo a estarem prontos a ser utilizados após a sua conclusão. A criação do website comum do projeto será uma das atividades contempladas. Website | Facebook O projeto é financiado pela NordPlus: NPHZ-2023/10068
Development Guidelines
Desenvolvimento de diretrizes para a inclusão de crianças em idade pré-escolar com deficiências comportamentais e de aprendizagem Duração do Projeto: 2022-2023 O objetivo do projeto “Desenvolvimento de diretrizes para a inclusão de crianças em idade pré-escolar com deficiências comportamentais e de aprendizagem” é assegurar uma educação pré-escolar inclusiva para estas crianças. No seu trabalho diário com crianças, os educadores notam que algumas apresentam dificuldades constantes em adaptar-se, em apreender novos conhecimentos e competências ou em comportar-se de forma apropriada à sua idade. Muitas vezes, os educadores não sabem como reagir em situações em que uma criança grita regularmente, bate noutras ou, pelo contrário, se mostra apática e não comunicativa. Os parceiros do projeto irão desenvolver um novo produto: diretrizes práticas para educadores de infância, que os ajudarão a incluir estas crianças. A maioria das diretrizes que regulam o trabalho dos educadores com estas crianças são académicas, difíceis de compreender e, normalmente, inseridas em textos legislativos. Essas normas não constituem uma ferramenta eficiente para o trabalho diário dos educadores, pois é necessário muito tempo para as ler e compreender. Por isso, o nosso projeto procura criar diretrizes únicas, práticas e fáceis de aplicar. Estas serão apresentadas sob a forma de lembretes visuais, tornando-se mais eficazes em situações problemáticas do dia-a-dia. As diretrizes irão facilitar o trabalho diário dos educadores de infância, assegurar um ambiente inclusivo nos estabelecimentos pré-escolares e desenvolver as competências sociais e emocionais das crianças com deficiências, incluindo a capacidade de compreender as suas próprias emoções e estabelecer relações positivas com os outros. O projeto promoverá o desenvolvimento global das crianças, tendo em conta as suas necessidades e capacidades individuais. Facebook O projeto é financiado pelo NordPlus: NPJR-2022/10096
STEM COIL
Duração do Projeto: 2021-2024 As áreas STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Matemática) são o motor para tornar a Europa neutra em carbono, assegurando um futuro mais verde e protegendo o nosso habitat natural. Ecossistemas mais verdes e sustentáveis, focados no bem-estar das pessoas, como proposto pelo Pacto Ecológico Europeu, serão benéficos para as pessoas, para o planeta e para a economia. Ninguém será deixado para trás. Assim, as STEM têm vindo a captar cada vez mais atenção em todos os níveis de ensino. Porém, a pandemia de COVID-19 alterou repentinamente o ensino de STEM do “normal” (tradicional) para o “novo normal” (exclusivamente online). Isto conduziu os professores a uma escassez sem precedentes de materiais pedagógicos online para STEM, bem como a dificuldades nas competências de ensino totalmente online destes docentes. Dado que as competências STEM são importantes para todos, a comunidade global de ensino superior na área STEM tem vindo a desenvolver o conceito COIL (Aprendizagem Internacional Colaborativa Online) nos EUA, Brasil, México e África do Sul, sendo esta metodologia implementada em salas de aula de âmbito global. Este projeto propõe uma inovação a dois níveis: Por um lado, incorporar o STEM COIL nos países Nordplus, ligando assim as salas de aula destes países às salas de aula globais; Por outro lado, interligar o STEM COIL em diferentes setores educativos (escola, ensino profissional, ensino superior e educação de adultos) nos países Nordplus. Trata-se de um projeto disruptivo que irá alterar as práticas educativas rumo ao século XXI. O objetivo do projeto é desenvolver um Manual sobre STEM COIL para professores e formadores de professores em diferentes setores educativos (por um lado, escolar, profissional, superior e de adultos; e, por outro, formal, não formal e informal), bem como apoiá-los com materiais de ensino online no seu trabalho com alunos, incluindo aqueles em situação desfavorecida, promovendo a melhoria das suas competências em ecossistemas verdes e sustentáveis e aumentando a inclusão educativa e social. Facebook | Website O projeto é financiado pela NordPlus: NPHZ-2021/10050
TAU
O objetivo do projeto é melhorar a qualidade e eficiência dos serviços de educação não formal de adultos, uma vez que uma melhor qualidade conduz a uma maior motivação dos formandos adultos. Desta forma, os alunos adultos não só participarão mais ativamente em diversas atividades de educação não formal, como simultaneamente desenvolverão o seu sentido de sociabilidade e cidadania comum. A base para garantir a elevada qualidade dos serviços de educação não formal passa pelo desenvolvimento de competências e capacidades dos educadores, tendo em conta que alguns destes têm pouca ou nenhuma experiência e formação no domínio da andragogia, encontrando-se atualmente obrigados a adaptar a sua atitude face às mudanças no ambiente de trabalho, no grupo-alvo e no contexto educativo. As metas do projeto vão além da aquisição de conhecimentos teóricos, incluindo também a experiência direta e a aplicação de métodos e estratégias andragógicas pelos próprios formadores. O plano de cooperação e dos encontros internacionais consiste em componentes teóricas e práticas. Os cursos ou seminários serão lecionados por psicólogos, andragogos e profissionais de gestão experientes, em diferentes ambientes: museu, biblioteca pública, universidade, liceu, instalações de um centro desportivo e de criatividade, entre outros. O projeto é financiado pelo NordPlus NPAD-2017-10097-1
Women of Integration
Parceiros: Lituânia, Suécia, Noruega, Finlândia “Nordic Network For Empowerment Of Immigrant Women Without Prior Education Experience” – O objetivo global do projeto é formar uma rede nórdica composta por organizações de EFP, organizações de Educação de Adultos, ONGs que trabalhem com integração e igualdade de género, Serviços de Assistência Social e Centros de Emprego Públicos, com vista à partilha de experiências e conhecimento para elaborar uma estratégia de apoio a mulheres imigrantes sem experiência prévia de educação, visando a sua integração no sistema de formação/vocação profissional nos países participantes. Os membros desta rede irão produzir um relatório estratégico com base na metodologia da Educação de Adultos de inspiração liberal, reconhecida como a forma mais flexível de educação para um “arranque” suave, tendo em conta as necessidades do grupo-alvo. Relatório Projeto financiado pelo NORDPLUS 2010-2011
Language on the move
Duração do projeto: 2008 – 2010 Parceiros: Lituânia, Dinamarca, Suécia, Estónia O principal objetivo do projeto foi alcançar pessoas que utilizam transportes públicos (TP) para viajar para os países bálticos e nórdicos para trabalhar, estudar ou por outros motivos, ajudando-as a perceber a importância de aprender a língua do país de destino e a aceitar as normas de cortesia e comportamento que devem seguir enquanto estiverem no país. O produto final foi um DVD – frases de sobrevivência em forma de role play em lituano, sueco, estoniano, finlandês e dinamarquês, além de um livro de frases distribuído entre agências de viagens e centros de educação de adultos para autoaprendizagem. A ideia do projeto nasceu da perceção de quão importante é, para as pessoas que viajam para países vizinhos, conhecer pelo menos algumas palavras ou frases na língua do país. Isso pode tornar a sua viagem muito mais agradável e significativa e fazê-las sentirem-se mais autoconfiantes. Além disso, os seus esforços para abordar as pessoas na sua língua nativa serão extremamente recompensadores e as pessoas tornar-se-ão mais abertas e amigáveis pelo respeito que demonstrou pelo país e pela cultura. Elas ficarão satisfeitas ao perceber que a sua língua é importante para um visitante que veio não apenas para trabalhar ou estudar, mas também numa visita. O projeto foi selecionado como um exemplo de boa prática e apresentado durante o Baltic EXPRO 2010. Projeto financiado pelo NordPlus Horizontal 2008-2010