STEM Labyrinth
STEM Labyrinth – Um Método para Aumentar o Conhecimento Através da Resolução de Problemas Duração do Projeto: 2020 – 2022 O projeto STEM Labyrinth aborda a necessidade de preparar os estudantes para as rápidas mudanças do mundo, destacando competências do século XXI, como habilidades digitais, pensamento crítico, cooperação, resolução de problemas e pensamento inovador e analítico. Objetivo Principal: Desenvolver as chamadas “competências STEM” (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), consideradas essenciais no contexto atual, por meio de uma abordagem inovadora na educação STEM, promovendo práticas inovadoras em uma era digital. Metodologia e Resultados Esperados: O projeto apresentará o Método STEM Labyrinth e desenvolverá uma aplicação móvel que proporcionará uma experiência educacional transformadora para estudantes do ensino secundário. Com cenários baseados em problemas do mundo real, os alunos serão desafiados a aplicar pensamento de ordem superior e habilidades de resolução de problemas, preparando-se para carreiras em um mundo digital em constante evolução. Resultados Intelectuais Desenvolvidos pelo Consórcio: Kit de Ferramentas para Promover a Educação STEM: Ferramentas práticas para estimular o ensino STEM. Aplicação Móvel STEM Labyrinth: Um simulador virtual que coloca os alunos no centro de um labirinto, desafiando-os a resolver problemas reais, promovendo aprendizado por meio da resolução de problemas. Diretrizes para Educadores STEM: Material de apoio para professores implementarem novas práticas de ensino. Curso de Formação para o Método STEM Labyrinth: Capacitação de professores para aplicação do método em sala de aula. Características da Aplicação STEM Labyrinth: Simula problemas reais que desafiam os alunos a encontrar soluções. Fornece ajuda em diferentes estágios, aumentando a motivação e a compreensão do problema. Oferece pistas e caminhos passo a passo para inspirar os alunos a se interessarem mais por STEM. Impacto do Projeto: Melhoria no ensino STEM com métodos inovadores e materiais que incentivam o aprendizado e empoderam estudantes como solucionadores de problemas. Desenvolvimento de planos de curso e formações para professores do ensino primário, secundário inferior e secundário superior, promovendo a dimensão europeia no ensino STEM e fortalecendo as relações entre escolas, professores, stakeholders e formuladores de políticas. Facebook | Website | Toolkit | Download APP (Android) | Newsletter 1 | Newsletter 2 | Newsletter 3 | Newsletter 4 O projeto é financiado pelo Erasmus+ KA2: 2020-1-PT01-KA201-078645
EnForSe
EnForSe – Inglês para Idosos: Praticando Inglês com o Método Montessori Duração do Projeto: 2020 – 2022 Com o aumento da expectativa de vida e a melhora na qualidade de vida, muitos idosos, ainda saudáveis e ativos, desejam continuar aprendendo e se envolvendo em atividades educacionais e sociais. O projeto EnForSe aborda esse potencial, utilizando o método Montessori para ensinar inglês a idosos, incentivando a comunicação prática e a participação cultural na Europa. Objetivo Principal: Construir pontes entre idosos de diferentes países europeus, promovendo o aprendizado de inglês como uma ferramenta de comunicação, e não apenas por meio de métodos teóricos tradicionais. Desafios: É possível ensinar idosos? Eles podem aprender uma segunda língua? Solução Proposta: Criar espaços chamados “EnForSe Corners”, onde os idosos aprendem, experimentam o inglês e participam de eventos sociais e culturais europeus. Esses espaços também promovem interações entre idosos de diferentes países, usando o inglês como meio de comunicação. Público-Alvo: Trabalhadores aposentados, idosos desempregados ou que desejam retomar os estudos. Idosos que precisam de companhia e buscam interação social. Total de 90 idosos, com 10-15 participantes de cada país parceiro. Resultados Esperados: Treinamento de 18 professores de inglês em métodos Montessori voltados para idosos. Criação de diretrizes práticas do EnForSe para ensinar inglês a idosos. Estabelecimento de 1 sala especial EnForSe para sustentabilidade e disseminação. Criação de 6 EnForSe Corners. Implementação de 6 Dias de Eventos Multiplicadores EnForSe. Impacto: Promover o aprendizado de inglês entre idosos, aumentando sua interação social e inclusão cultural. Introduzir professores e treinadores adultos ao método Montessori para ensino de idiomas. Países Parceiros: Polônia, Itália, Espanha, Turquia, Alemanha e Finlândia. Facebook | Website O projeto é financiado pelo Erasmus+ KA2: 2020-1-IT02-KA204-079745
IndyLan
IndyLan – Aprendendo Línguas Europeias em Perigo com Tecnologia Gamificada Duração do Projeto: 2019 – 2021 O projeto IndyLan desenvolveu uma ferramenta educacional inovadora para o aprendizado de línguas europeias ameaçadas e para a exploração das culturas associadas a essas línguas. A solução é apresentada na forma de um aplicativo móvel gamificado, projetado para tornar o aprendizado mais acessível e envolvente para usuários de todas as idades. Objetivos do Projeto: Preservar e revitalizar línguas europeias ameaçadas. Promover o aprendizado de idiomas e a compreensão cultural por meio de uma abordagem digital moderna. Oferecer um recurso complementar ao ensino tradicional de idiomas e cultura. Línguas Incluídas: O app IndyLan está disponível para falantes de inglês, espanhol, norueguês, sueco e finlandês aprenderem: Gaélico (classificado como “definitivamente ameaçado”). Escocês (classificado como “severamente ameaçado”). Córnico (classificado como “criticamente ameaçado”). Basco (classificado como “severamente ameaçado”). Galego (língua minoritária). Sami (classificado como “severamente ameaçado”). Funcionalidades do Aplicativo: O IndyLan oferece cerca de 4.000 itens de vocabulário, frases e expressões organizados em cerca de 100 categorias, com modos de estudo como: Flashcards (imagem + texto). Escolher a imagem correspondente à palavra. Selecionar tradução. Escolha múltipla com imagens ou palavras. Compreensão auditiva com áudios. Digitação de palavras faltantes. Aprendizado de gramática, diálogos e expressões culturais. O aplicativo também possui uma aba de Cultura, onde os usuários podem explorar textos, música e imagens para aprender sobre o patrimônio cultural das comunidades que falam essas línguas. Acessibilidade: O aplicativo IndyLan é gratuito e disponível para download globalmente nas plataformas iOS e Android. Impacto: O projeto busca contribuir para o aprendizado de línguas ameaçadas e sua revitalização, ajudando a manter essas línguas vivas e relevantes nas sociedades contemporâneas. Facebook | Website | Newsletter 1 | Newsletter 2 | Newsletter 5 | LiveBinder | YouTube (Sueco) | YouTube (Finlandês) O projeto é financiado pelo Erasmus+ KA2: 2019-1-UK01-KA204-061875
Mental Health+
Mental Health+ (MH+) – Melhorar o Bem-Estar Mental nas Instituições de Educação e Formação Profissional (VET) Duração do Projeto: 2019 – 2021 O projeto Mental Health+ (MH+) desenvolveu ferramentas de governança e benchmarking para apoiar profissionais de Educação e Formação Profissional (VET) a compreender e melhorar as suas abordagens a questões de saúde mental. Objetivo Principal: Criar uma abordagem complementar de “top-down” que permita às instituições de VET compreender como a saúde mental e o bem-estar se integram nos seus serviços, promovendo respostas inclusivas para uma ampla variedade de alunos. Resultados Principais: Carta MH+: Define os requisitos mínimos para que uma organização seja considerada inclusiva para aprendentes com questões de saúde mental. Desenvolvida através de pesquisa documental e de campo sobre melhores práticas e tendências emergentes na Europa. Ferramenta Digital Interativa de Benchmarking: Permite que os profissionais de VET avaliem os serviços existentes e acompanhem as melhorias. Gera uma “Pegada de Saúde Mental” com base na pontuação da organização relativamente à Carta MH+. Instituições com pontuações elevadas recebem o selo de qualidade MH+. Perfil de Competências e Recursos para o Papel de “Campeão de Saúde Mental”: Apoia o desenvolvimento de líderes responsáveis pela implementação de mudanças nas estruturas de governança das instituições de VET. Promove ambientes mais acolhedores e inclusivos para jovens com problemas de saúde mental. Impacto Esperado: Reduzir as taxas de abandono e aumentar o envolvimento de aprendentes com questões de saúde mental nos serviços de VET. Melhorar continuamente a qualidade dos serviços oferecidos por instituições de VET, com impacto sustentável a longo prazo. E-book | Carta MH+ | Facebook | Newsletter O projeto é financiado pelo Erasmus+ KA2: 2019-1-UK01-KA202-062036
ASSESS
Duração do Projeto: 2019 – 2021 O projeto ASSESS tem como objetivo definir métodos e ferramentas inovadoras para a avaliação de alunos de Inglês como Língua Estrangeira (EFL). Seu principal objetivo é trazer novas abordagens para a avaliação e contribuir para o desenvolvimento da consciência avaliativa. Também pretende apoiar a restauração do sistema de avaliação e compartilhar boas práticas entre os países europeus. Ao criar uma rede internacional, escolas e professores podem aprender uns com os outros, compartilhar conhecimentos e insights valiosos e estarem melhor preparados. Esta parceria estratégica oferece uma atividade inovadora com resultados concretos na Europa. Esses aspetos contribuem para muitos objetivos-chave da estratégia Europa 2020, como “promover o empreendedorismo, a criatividade e a inovação em todos os níveis de educação”, “promover a aquisição de competências e habilidades” e “adotar uma abordagem holística ao ensino e aprendizagem de línguas.” O projeto será implementado com um total de 6 parceiros de 6 países: Portugal, Turquia, Finlândia, Grécia, Alemanha e Espanha. Alguns dos países parceiros escolhidos são bem conhecidos pela educação linguística nas escolas. A parceria criará um criador de exames online onde os professores de EFL podem compartilhar os melhores métodos e técnicas na avaliação de jovens alunos. Facebook | Website | Exam Creator | Newsletter 1 | Newsletter 2 | Newsletter 3 | YouTube O projeto é financiado pelo Erasmus+ KA2: 2019-1-PT01-KA201-061275
IntegrAction
Duração do projeto: 2019 – 2021 O projeto “IntegrAction – Ação para a integração socioeconómica de refugiados e requerentes de asilo” foi elaborado para promover a inclusão social e económica de refugiados e requerentes de asilo no contexto local de acolhimento. O objetivo geral do projeto IntegrAction é contribuir para a inclusão social e económica de migrantes, refugiados e requerentes de asilo no contexto local de acolhimento. Os Objetivos Específicos são: Melhorar as competências linguísticas de refugiados e requerentes de asilo para promover o processo de integração socioeconómica. Aumentar a empregabilidade de imigrantes através do fortalecimento de competências socioprofissionais e de empreendedorismo, visando a colocação no mercado de trabalho, a procura ativa de emprego e o autoemprego. Desenvolver competências sociais e interculturais em imigrantes, estimulando a sua participação ativa nas comunidades locais através de iniciativas de compreensão mútua. Os Produtos Intelectuais no âmbito do projeto estão relacionados com as principais barreiras enfrentadas por refugiados e requerentes de asilo: língua do país anfitrião, acesso ao mercado de trabalho, aceitação social pelas comunidades locais do país anfitrião. O IO1 – “Tool4aLLs – Toolkit sobre ferramentas digitais para Literacia e Proficiência Linguística”; O IO2 “Imigrantes no Mercado de Trabalho: um manual para facilitar o empreendedorismo e a criação de empresas”; O IO3 “Webdoc – Diários de Migrantes” Facebook | Website | LiveBinder | Tools4alls | Newsletter | Handbook for Entrepreneurs | YouTube (Finnish) | YouTube (English) O projeto é financiado pelo Erasmus+ 2019-1-IT02-KA204-063302
GREAT
Duração do projeto: 2019 – 2021 O projeto GREAT foca-se em aprender, ensinar e usar novas tecnologias, bem como em ser adequado no uso de competências digitais. Não se pode negar que é obrigatório acompanhar a tecnologia. Para poder usá-la de maneira positiva, os professores devem incluir o uso da tecnologia em seus planos anuais e currículos. A tecnologia desempenha um papel crítico na forma como os currículos estão sendo desenvolvidos e implementados. Isso é refletido em um grande movimento em muitos países para criar currículos STEM (ciência, tecnologia, engenharia e matemática) para preparar os alunos para o aprendizado ao longo da vida e as demandas do futuro. Através deste projeto, as crianças que têm dificuldades para aprender muitos conceitos abstratos se familiarizarão com os conteúdos das novas tecnologias graças à programação e à robótica. As crianças terão uma melhor compreensão e a capacidade de pensar em três dimensões. Ler livros ou apenas estudar não é suficiente para alcançarmos informações. Porque, mesmo em um segundo, surge uma nova invenção e temos inúmeros novos veículos automáticos. O mundo da ciência traz a tecnologia para as invenções de hoje e leva os produtos que usamos com programação e robótica para pontos que não podemos imaginar. Tudo isso vem da perfeita harmonia entre programação e robótica. Portanto, desde as idades mais precoces, ao codificar e decifrar a linguagem robótica, as crianças continuarão suas vidas sem confusão, pois entenderão o conteúdo das novas invenções que encontrarão ao longo de suas vidas. Os alunos do ensino primário serão introduzidos à programação através do Bloco de Programação Baseada em Robótica, que envolve arrastar e combinar diferentes “blocos” de instruções. Os alunos do ensino secundário aprenderão programação em Python e utilizarão robôs Makeblock para construir projetos avançados. O Desenvolvimento Profissional é a chave para o sucesso, assim os professores serão equipados com competências e habilidades essenciais que os ajudarão a ter sucesso em suas carreiras profissionais ou acadêmicas. Facebook | LiveBinder O projeto é financiado pelo Erasmus+ 2019-1-UK01-KA201-062030
Lango
Duração do projeto: 2019-2021 LANGO – Língua em movimento O projeto LANGO é o desenvolvimento de um aplicativo móvel e um portal web que funcionam em conjunto. O projeto visa fornecer educação linguística europeia para refugiados e recém-chegados, tornando a Europa sua nova casa. LANGO é um projeto financiado pelo ERASMUS+ e envolve cinco organizações parceiras: Holanda, Bélgica, Turquia, Grécia e Finlândia. Os idiomas desses países (exceto a Finlândia) representam os idiomas-alvo no aplicativo. Este projeto é uma continuação do projeto anterior Moving Languages. Haverá muitos idiomas de refugiados comuns aos dos recém-chegados em cada um dos países parceiros. Isso incluirá línguas maternas comuns, como árabe e farsi, bem como alguns dialetos minoritários, como os três dialetos curdos: Sorani, Bardini e Kurmanji. Portanto, todos os itens de menu e arquivos de áudio contidos no aplicativo no idioma-alvo podem ser traduzidos para a língua materna do aluno. Este recurso permitirá que alunos sem qualquer conhecimento prévio de línguas estrangeiras comecem a se educar em um aplicativo móvel gratuito, fácil e divertido de usar. O portal web conterá material de estudo em PDF para impressão e será o anfitrião da série animada Daily Life, com 10 episódios de dois minutos em cada um dos idiomas parceiros. Esses episódios também incluirão exercícios de acompanhamento para apoiar uma melhor compreensão do conteúdo e, ao mesmo tempo, ensinar diferenças culturais críticas. O projeto LANGO é uma maneira inovadora e criativa de envolver refugiados e recém-chegados em seu processo de integração de uma forma menos formal. Afinal, aprender deve ser divertido. Facebook | LiveBinder | YouTube O projeto é financiado pelo Erasmus+ 2019-1-NL01-KA204-060376
City Quiz
Duração do projeto: 2019 – 2021 O principal objetivo do projeto City Quiz & Walk é melhorar a integração e a educação cultural de migrantes, imigrantes, expatriados e estudantes usando uma aplicação móvel inovadora de quiz sobre a cidade. De acordo com a pesquisa conduzida na fase preparatória desta aplicação de projeto, o aplicativo móvel criado para este projeto será uma solução digital única tanto para os estrangeiros residentes nos países parceiros quanto para os profissionais que trabalham com imigrantes e refugiados. Neste projeto, iremos disponibilizar 5 versões da aplicação móvel para quizzes sobre cidades com foco principal nas culturas dos parceiros em suas capitais. Os países parceiros são Finlândia, França, Grécia, Portugal e Lituânia. Este aplicativo temático conterá perguntas ilustradas e textuais que ajudarão o usuário a obter uma melhor compreensão da cultura, tradições e figuras-chave das culturas parceiras. Em nossa aplicação móvel, ofereceremos a possibilidade de explorar a cultura e a história tanto resolvendo os quizzes online na aplicação móvel quanto (quando o usuário estiver presente no local do quiz) seguindo o mapa da área para resolver os quizzes e se familiarizar com os locais onde as perguntas se baseiam. Cada versão da aplicação móvel estará disponível em 2 idiomas: Inglês e o idioma do parceiro. Após a conclusão do projeto, aplicativos móveis semelhantes poderão ser criados para outras cidades. Facebook | Website | Newsletter | YouTube O projeto é financiado pelo Erasmus+ KA2: 2019-1-FI01-KA204-060734
FEES
Duração do projeto: 2018 – 2020 Este projeto, Educação Financeira para Educadores, visa fortalecer a capacidade das organizações que oferecem educação financeira, capacitando as organizações e seus funcionários para fornecer treinamentos de alta qualidade em literacia financeira e econômica. Dentro deste amplo objetivo, os principais objetivos são: Fornecer uma análise comparativa da preparação de educadores financeiros na Europa, América do Norte e Austrália para informar a futura formação e preparação de educadores financeiros Revisar currículos existentes e quadros de competências em finanças, e formular um quadro de competências financeiras e econômicas para educadores Melhorar as competências financeiras e econômicas de pelo menos 14 educadores adultos para fornecer educação financeira a adultos Oferecer oportunidades para que educadores adultos melhorem suas competências para ministrar treinamentos financeiros através de um curso online em literacia financeira e econômica. Criar um curso que confira o status de “educador financeiro certificado” para aqueles que o concluírem com sucesso. O projeto está alinhado a: Estratégia Europeia 20-20 e Nova Agenda de Competências – com a prioridade de desenvolver competências digitais Os objetivos do Erasmus+ de melhorar o nível de competências e habilidades-chave, com relação à sua relevância para o mercado de trabalho e sua contribuição para uma sociedade coesa por meio de maiores oportunidades de mobilidade de aprendizagem Fomentar melhorias de qualidade, excelência em inovação e aprimorar a cooperação transnacional; e Ele apoia os objetivos do KA2 ao Ampliar e desenvolver competências de educadores, particularmente no ensino efetivo de literacia, numeracia e habilidades digitais para adultos com baixa qualificação ou habilidades reduzidas, incluindo através do uso efetivo de TIC Melhorar as oportunidades de aprendizagem de alta qualidade por meios inovadores, incluindo educação não formal Aprimorar as competências-chave de alunos adultos, especialmente daqueles em desvantagem Facebook O projeto é financiado pelo Erasmus+ KA2: 2018-1-UK01-KA204-048179