LEAD
LEAD – Aprender em Tempos Difíceis (Learning in difficult Times) Duração do Projeto: 2022-2024 O projeto “Aprender em Tempos Difíceis” tem como objetivo quebrar os preconceitos de educadores que trabalham na educação de adultos e destacar o uso de ferramentas como Skype, Zoom e Blue Button nesse contexto. Segundo os critérios da União Europeia, um adulto é qualquer pessoa entre 25 e 64 anos. Com o envelhecimento da população mundial, aumenta a importância da educação para adultos. No entanto, os adultos possuem necessidades, métodos de aprendizagem e tempos dedicados ao aprendizado diferentes dos estudantes da educação formal. Características da aprendizagem em adultos: Focam na aprendizagem individual em vez de em grupo. Avançam no seu próprio ritmo e conforme suas necessidades. Demonstram alta motivação. Utilizam sua experiência de vida como base para novas aprendizagens. Têm mais facilidade no acesso a ferramentas de aprendizagem e tecnologia, embora, em geral, sejam menos familiarizados com tecnologia em comparação com os jovens. A pandemia de COVID-19 trouxe novos desafios ao interromper serviços educativos, destacando a necessidade do uso de tecnologia educativa e ferramentas de ensino à distância. Muitos adultos que preferiam aulas presenciais enfrentaram dificuldades nesse processo, ressaltando a importância de capacitá-los a usar tecnologias educacionais. Competências e habilidades a serem desenvolvidas durante o curso: Conhecimento geral do método LEAD. Competências em TIC: os educadores aprenderão a utilizar aplicativos úteis e a promover comportamentos seguros no uso de tecnologias por adultos. Conhecimento ampliado sobre emprego apoiado e aumento da empregabilidade de adultos. Facebook | Website | Manual para Professores e Aprendizes Adultos | Manual de Competências Digitais O projeto é financiado pelo Erasmus+ KA2: 2021-2-TR01-KA210-ADU-000050028
E-safety
Aprenda Sobre Segurança Digital e Navegue com Segurança no Mundo Digital Duração do Projeto: 2021-2023 Com os avanços da ciência, a tecnologia tornou-se parte integrante da vida de todos. Consequentemente, o uso eficaz de tecnologias digitais passou a ser uma competência essencial para as gerações futuras. No entanto, para que essas competências sejam transmitidas, é fundamental que os professores também estejam preparados. As prioridades estratégicas do programa Erasmus+ 2021-2027 destacam a transformação digital e o desenvolvimento de competências digitais de alto desempenho. Além disso, devido às necessidades em constante mudança do mercado de trabalho durante a transformação digital, é imprescindível que a nova geração utilize a tecnologia de forma consciente e eficaz, como criadores de informação, e não apenas como consumidores. Estudos e relatórios nacionais e internacionais mostram que indivíduos precisam desenvolver competências como literacia informacional, literacia de dados e competências TIC. O objetivo principal deste projeto é criar um ambiente digital seguro para os alunos, aumentando suas competências digitais. Além disso, visa formar professores mais preparados e promover uma geração mais consciente, compartilhando boas práticas em tecnologias TIC entre os parceiros do projeto e transferindo esses conhecimentos para as escolas. Objetivos: Equipar os alunos com habilidades de resolução de problemas, acesso à informação, processamento de dados e apresentação através do uso eficaz de ferramentas TIC, garantindo o uso seguro dessas tecnologias. Sensibilizar as crianças sobre as regras necessárias para prevenir os efeitos negativos das atividades online. Melhorar a qualidade da educação ao integrar práticas educativas em ambientes de aprendizagem digitais. Fortalecer a colaboração entre comunidade, escola, professores e alunos por meio do uso de ferramentas computacionais. Criar oportunidades para educadores desenvolverem-se pessoal e profissionalmente, adquirindo métodos novos e inovadores. Desenvolver técnicas e métodos TIC para que professores aprendam sobre cidadania e literacia digitais. Promover o uso de ferramentas de tecnologia da informação na administração escolar, tornando o trabalho administrativo mais eficiente. Facebook | Leia Blogpost O projeto é financiado pelo Erasmus+ KA2: 2021-1-ES01-KA210-SCH-000032341
Multi-I
Multi-I – Interação e Informação Multimodal Duração do Projeto: 2022-2024 O Multi-I é uma parceria estratégica de inovação para adultos com duração de 24 meses. O projeto visa capacitar formadores de adultos e educadores, fornecendo instrumentos e metodologias poderosas para integrar refugiados adultos através da criação de ferramentas pedagógicas de literacia multimodal. A literacia multimodal, como componente essencial da aprendizagem ao longo da vida, incentiva os adultos a participarem civicamente, superarem desvantagens e expressarem pontos de vista frequentemente oprimidos. Para isso, é necessário ensinar os adultos a compreender e compor significados em diferentes formas de textos multimodais, utilizando modos variados de comunicação. O objetivo do projeto é equipar o grupo-alvo com competências de literacia multimodal. Isso requer que os educadores adquiram experiência nessa área. O projeto Multi-I selecionou educadores e formadores, que desempenharam um papel crucial na aquisição dessas competências pelos adultos, como público-alvo, desenvolvendo produtos que promovam essa competência. Objetivos: Fase de pesquisa e análise: Pesquisa de modelos nacionais e internacionais eficazes de metodologias como Drama Criativo, Literacia de Mídia e Narrativas Digitais no contexto da Literacia Multimodal. Realização de sessões com grupos focais nacionais e stakeholders. O relatório de pesquisa resultante abordará os desafios da literacia multimodal e modelos eficazes para a integração de refugiados adultos. Mobilidade do Corpo Docente Conjunto: Desenvolvimento de um Toolkit de Literacia Multimodal para integração de refugiados adultos. Este será disponibilizado como uma ferramenta aberta na plataforma web, complementada por tutoriais em vídeo. Desenvolvimento do Portal Web de Literacia Multimodal: Servirá como centro educacional, contendo materiais e ferramentas pedagógicas, como módulos de e-learning do formato de treinamento, versões em PDF do Toolkit e tutoriais em vídeo. O portal também será um canal de networking para educadores e membros de organizações de adultos e ONGs compartilharem boas práticas. Resultados: Formato de Treinamento para Formadores de Adultos. Toolkit de Literacia Multimodal. Plataforma Web Multimodal. O Multi-I pretende fortalecer educadores e instituições que atuam na educação de adultos com produtos pedagógicos inovadores para integrar refugiados, uma questão importante a nível europeu. Além disso, como a literacia multimodal é uma habilidade essencial para todas as faixas etárias, o projeto visa promover a cooperação entre diferentes setores e níveis de educação. Facebook | Instagram | Newsletter 1 | Leia Blogpost O projeto é financiado pelo Erasmus+ KA2: 2021-1-NL01-KA220-ADU-000026000
Digit & Learn
Digit & Learn – Capacitando Professores para uma Experiência de Aprendizagem Digital Mais Interativa, Eficiente e Atraente Duração do Projeto: 2021 – 2023 O consórcio parceiro do KA2 “Digit & Learn” apoia professores em uma jornada de aprimoramento digital, capacitando-os a explorar o potencial das tecnologias e meios digitais. O projeto desenvolve ferramentas educacionais inovadoras que complementam o ensino, utilizando abordagens como ambientes de realidade virtual (VRE) e aprendizagem baseada em jogos (GBL). Resultados do Projeto: Promoção do uso de meios digitais e virtuais na educação escolar. Integração dos resultados do projeto nas atividades curriculares por diferentes entidades educacionais. Consolidação de uma estrutura de cooperação que permite às organizações parceiras atuarem de forma ativa no tema, compartilhando informações e propondo iniciativas subsequentes com a participação de stakeholders interessados. Produtos do Projeto: Formato de Treinamento Baseado em Aprendizagem Híbrida: Voltado para professores, fornecendo competências para criação de conteúdos digitais e uso de novas tecnologias. Caixa de Ferramentas Digital e Virtual: Desenvolvida em co-criação entre os parceiros e professores treinados, contendo ferramentas digitais inovadoras para uso em aulas de disciplinas escolares selecionadas. Sistema de Avaliação: Projetado para medir o impacto da Caixa de Ferramentas Digital no desempenho acadêmico dos alunos. Website | Sistema de Avaliação | Formato de Treinamento (Inglês) | Formato de Treinamento (Finlandês) | Facebook | Newsletter 1 | Newsletter 2 | Leia Blogpost 1 | Leia Blogpost 2 | Leia Blogpost 3 | Convite para Evento Multiplicador | Flyer do Evento Multiplicador O projeto é financiado pelo Erasmus+ KA2: 2021-1-LT01-KA220-SCH-000027737
Empowering Disadvantaged Women
Empowering Disadvantaged Women – Capacitando Mulheres Desfavorecidas por Meio da Educação à Distância para um Desenvolvimento Sustentável Duração do Projeto: 2022 – 2024 Na agenda global, as mulheres são consideradas um motor essencial para o empoderamento econômico e o emprego. A igualdade de gênero (EG) é um valor central da União Europeia e é promovida dentro de um quadro legal e político. Pesquisas recentes mostram que a integração de mulheres com menos oportunidades diminuiu durante a pandemia de Covid-19 na maioria dos países europeus. Esse desafio exige novas estratégias e abordagens inovadoras. Este projeto visa fornecer oportunidades de aprendizado para adultos com baixa escolaridade e mulheres, incentivando-as a buscar educação ao superar limitações de espaço e tempo. Ele promove o empoderamento econômico, habilidades básicas e competências por meio da educação à distância. Focado em mulheres donas de casa, imigrantes ou refugiadas com múltiplas responsabilidades que não conseguem acessar o sistema educacional ou mercado de trabalho, o projeto busca criar mudanças significativas em suas vidas e comunidades. Objetivos: Criar uma plataforma de e-learning integrada aos sistemas institucionais para reduzir a pobreza feminina com base na aprendizagem ao longo da vida. Certificar os trabalhos domésticos realizados pelas mulheres, transformando essa desvantagem em uma oportunidade. Contribuir para o aumento da empregabilidade de grupos desfavorecidos por meio da educação. Oferecer acesso fácil à educação com módulos de ensino à distância, proporcionando programas certificados para mulheres que não podem frequentar cursos presenciais. Empoderar mulheres em carreiras, empreendedorismo, habilidades digitais e literacia financeira, garantindo sua participação na vida social e econômica. Criar uma forte rede social de educação para mulheres. Incentivar o desenvolvimento profissional e pessoal das mulheres por meio de treinamentos específicos. Facebook | Website | Comunicado de Imprensa | Blogpost Newsletter 1 | Newsletter 2 O projeto é financiado pelo Erasmus+ KA2: 2021-1-NO01-KA220-ADU-000033467
Digital Health Literacy
Digital Health Literacy – Literacia Digital em Saúde para Aumentar a Resiliência de Grupos Desfavorecidos Duração do Projeto: 2021 – 2023 O projeto Digital Health Literacy visa aumentar a literacia digital em saúde para fortalecer a resiliência de grupos desfavorecidos, como idosos, pessoas com deficiência e mães que ficam em casa e enfrentam dificuldades em acessar habilidades digitais aplicadas ao setor da saúde. Ele desenvolve ferramentas para ajudar os usuários a gerenciar melhor sua saúde e tornarem-se mais informados sobre cuidados de saúde. Literacia digital em saúde refere-se à capacidade de buscar, encontrar, compreender e avaliar informações de saúde provenientes de fontes eletrônicas, aplicando o conhecimento obtido para prevenir, resolver ou enfrentar problemas de saúde. Com a pandemia de COVID-19, as tecnologias digitais de comunicação tornaram-se centrais para as estratégias de comunicação em saúde de governos e autoridades de saúde pública. A internet e as redes sociais são fontes importantes de informações relacionadas à saúde, mas também contribuíram para a disseminação de infodemia, dificultando os esforços de comunicação governamental e colocando em risco estratégias de contenção da saúde pública. Objetivos Gerais: Aumentar a literacia digital em saúde para melhorar a resiliência de grupos desfavorecidos. Promover o conhecimento sobre ferramentas digitais de saúde usadas em diferentes países da Europa. Facebook | Instagram | Newsletter O projeto é financiado pelo Erasmus+ KA2: 2021-1-NL01-KA210-ADU-000034096
Use your time creatively
Use Your Time Creatively – Use o Seu Tempo de Forma Criativa Duração do Projeto: 2021 – 2022 O projeto “Use Your Time Creatively!” é uma iniciativa cultural com dimensão educativa, baseada na troca de boas práticas. Cada organização participante desenvolveu um método de aprendizagem inovador para adultos, que será compartilhado entre os parceiros. O objetivo do projeto é ampliar as competências dos educadores no campo de novas metodologias para a aprendizagem de adultos e preparar um conjunto inovador de materiais educacionais voltados para um grupo específico: jovens pais. As organizações participantes da Polónia, Finlândia, Portugal, Grécia, Geórgia e Egito terão uma oferta educativa mais ampla e atrativa, melhor adaptada às necessidades e interesses do público-alvo. Pontos-chave: Cada organização contribui com sua especialização em diferentes áreas, garantindo uma troca ampla e diversificada de boas práticas. Acesso gratuito aos materiais criados, promovendo a disseminação de boas práticas em níveis nacional e internacional. Fortalecimento das competências de educadores e introdução de soluções inovadoras para a aprendizagem de adultos, com impacto a longo prazo. Facebook O projeto é financiado pelo Erasmus+ KA2: 2020-1-PL01-KA227-ADU-095421
AR4EFL
AR4EFL – Transformando a Aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira (EFL) para Alunos do Ensino Primário com Realidade Aumentada (AR) Duração do Projeto: 2021 – 2023 O projeto AR4EFL surgiu em resposta aos desafios que a pandemia de COVID-19 trouxe para professores, especialmente ao manter a atenção dos alunos do ensino primário durante as aulas online. Métodos tradicionais de ensino de línguas baseados em tradução ou diálogos interativos ainda não conseguem se comparar à experiência enriquecida que a tecnologia pode proporcionar. Realidade Aumentada (AR) é definida como uma visão em tempo real do mundo real, físico, que é aprimorada com informações virtuais geradas por computador. O projeto visa treinar professores do ensino primário para usar AR no ensino de inglês como língua estrangeira, beneficiando diretamente os alunos. Objetivos: Criar um ambiente de aprendizagem mais realista e motivador para os alunos de uma segunda língua. Projetar, testar e publicar um pacote educacional inovador baseado na tecnologia AR, para apoiar professores no ensino de inglês (ou outra língua) como segunda língua. Oferecer treinamento de qualidade a professores do ensino primário para a utilização do pacote educacional, tanto em salas de aula tradicionais quanto em ambientes virtuais/online. Website | Facebook | Brochura de Treinamento | Flyer de Treinamento | Newsletter 1 | Newsletter 2 | Newsletter 3 | Newsletter 4 | Comunicado de Imprensa 1 | Comunicado de Imprensa 2 | Leia Blogpost Brochura do Projeto (Inglês | Finlandês) Flyer (Inglês | Finlandês) Convite para Evento Multiplicador (Inglês | Finlandês) O projeto é financiado pelo Erasmus+ KA2: 2020-1-UK01-KA226-SCH-094466
Integrating Digital Learning
Integrating Digital Learning – Integrando Competências Digitais ao Currículo Educacional Duração do Projeto: 2020-2022 O projeto Integrating Digital Learning busca promover a competência digital, definida como o uso seguro e crítico das tecnologias da sociedade da informação para negócios, entretenimento e comunicação, fortalecendo habilidades básicas e avançadas. Objetivos do Projeto: Desenvolver competências do século XXI. Ampliar as competências de literacia digital e de dados. Melhorar competências em comunicação e colaboração digitais. Elevar as competências de produção de conteúdos digitais. Aumentar as competências em segurança digital. Fortalecer competências em resolução de problemas digitais. Atividades do Projeto: Competências do Século XXI: Sensibilizar os participantes sobre a importância das habilidades digitais na era contemporânea. Literacia Digital e de Dados: Avaliar criticamente atividades relacionadas à literacia digital e à confiabilidade de fontes de conteúdo digital. Comunicação e Cooperação Digital: Utilizar ferramentas digitais para colaboração com dados e recursos digitais. Produção de Conteúdo Digital: Ensinar alunos a criar e organizar conteúdos digitais em formatos diversos. Segurança Digital: Implementar práticas para proteger a privacidade dos dados pessoais em ambientes digitais. Resolução de Problemas Digitais: Desenvolver atividades práticas para enfrentar desafios digitais. Metodologia: Realização de três reuniões internacionais e seis atividades de Aprendizagem, Ensino e Treinamento (LTT) ao longo de dois anos. Participação de representantes de todos os parceiros em eventos internacionais e atividades específicas do projeto. Uso ativo de uma página no eTwinning para implementar e divulgar atividades e resultados do projeto. Guia de Práticas Digitais: Uma ferramenta prática para identificar áreas problemáticas, definir estratégias, organizar ambientes de aprendizagem e avaliar o sucesso dos objetivos. O guia será atualizado continuamente, garantindo a sustentabilidade a longo prazo. Facebook O projeto é financiado pelo Erasmus+ KA2: 2020-1-CZ01-KA201-078315
AWARDS
AWARDS – Reforço da Autonomia e Envelhecimento Saudável para Adultos com Síndrome de Down Duração do Projeto: 2020-2022 O projeto AWARDS tem como objetivo específico melhorar as competências de famílias e profissionais que trabalham com adultos com Síndrome de Down (SD), para promover a autonomia, envelhecimento ativo e saudável e a inclusão social deste grupo. Resultados Planejados: RESULTADO A: Melhorar as competências das famílias e profissionais para desenvolver as habilidades de autonomia dos adultos com SD, reforçando seu envelhecimento ativo e saudável. Atividade A1: Criar o “Teste de Habilidades e Interesses para Adultos com SD” para orientação profissional e social precisa. Atividade A2: Desenvolver a “Ferramenta Multimédia de Treinamento para Nutrição Saudável” para adultos com SD. Atividade A3: Desenvolver a “Ferramenta Multimédia de Treinamento para Exercícios Físicos e Esportes” para adultos com SD. Atividade A4: Criar o “Módulo de Treinamento sobre Educação Vocacional, Emprego e Participação Social” para famílias e profissionais. RESULTADO B: Melhorar as competências de famílias e profissionais para aumentar a qualidade de vida dos adultos com SD e reforçar seu envelhecimento ativo e saudável. Atividade B1: Criar o “Módulo de Saúde Sexual e Educação Sexual para Adultos com SD” para famílias e profissionais. Atividade B2: Criar o “Módulo de Treinamento para Proteção da Saúde de Adultos com SD” para famílias e profissionais. Atividade B3: Desenvolver uma plataforma de e-learning para reforçar materiais educativos e testes de habilidades e interesses. Atividade B4: Organizar atividades de treinamento para educadores adultos com os módulos de treinamento do projeto. Atividade B5: Implementar treinamentos piloto dos módulos do projeto nos países parceiros. Atividade B6: Organizar a “Conferência e Programa de Concertos sobre Envelhecimento Ativo e Saudável em Pessoas com SD”. Impacto Esperado: Capacitar famílias e profissionais para oferecer suporte eficaz, promovendo a autonomia, habilidades técnicas, sociais e culturais dos adultos com SD. Promover inclusão social, produtividade e qualidade de vida para adultos com SD, contribuindo para seu envelhecimento ativo e saudável. Website | Facebook | Relatório IO1-1 | Relatório IO1-2 | Newsletter O projeto é financiado pelo Erasmus+ KA2: 2020-1-TR01-KA204-094615